科学实验的作文模板53条


2022-05-12 01:02:15



科学实验的作文模板53条

下面是小编为大家收集的53条关于科学实验的文章精选,供各位参考,希望您能喜欢。

科学实验的作文模板(1):

我做过许多奇妙想的科学实验,令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。

我先轻轻地拧开水龙头,让谁一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中,我想:哈哈!第一步就顺利,那么接下来的几步不就更顺利了!接着我打开花生油瓶子,斜着让油一点点的倒在杯中,接着用筷子把它们搅拌起来,水和油融合在一起了,可是过了一会儿后就分开了,变成了两层液体:第一层是花生油,第二层是水;我想了想:咦!要不,我再倒一些酱油,看看会发生什么?我又在杯子里倒了一些酱油,搅拌了一下,酱油和水溶合在一起了,但是没过多久却变成了三层:第一层是花生油,第二层是酱油和水融合在一起的液体,第三层是蜂蜜。我想:为什么不同的液体混合在一起,会出现这种现象呢?真叫人琢磨不透呀!为了弄明白这样的道理,我便把这杯奇怪的液体拿到爸爸面前,问道:爸爸,你看,为什么不管我怎么搅拌这些液体,他们都不会融合在一起呢?爸爸仔细瞧了瞧这些液体,然后笑着对我说:儿子,你想想这些液体有什么区别呢?

于是爸爸给我找来了三个大小完全一样的杯子,将花生油,酱油溶液和蜂蜜放满这三个杯子,让我感受这三个杯子中物体的轻重,我发现装了蜂蜜的杯子最重,放了花生油的杯子最轻。爸爸说:这三个杯子体积相同,重量却不同,说明这三种液体密度是不一样的。越重密度越大,越轻密度越小,密度大的就会在最底层,密度小的就会在最上面。

啊!这杯神奇的液体,让我懂得了液体不想溶是与密度有关系,也让我懂得了:只有通过实验才能让我们解开这个谜题,所以说我要继续寻找科学的奥秘!

科学实验的作文模板(2):

今天我突发奇想做了个小实验,我找来了一个洗面奶和一些白糖,我先把白糖加到事先准备好的水杯里,白糖很快像一颗颗小钻石沉入水底。我开始轻轻搅拌它们随着我的勺子它们开始你追我赶的打转了。看着看着我竟情不自禁的喝了一口,一不小心我把用来做实验的水给喝完了真甜,还好 是开水不然我得肚子疼了。

赶紧再去倒水加糖,现在该加洗面奶了,我把它们挤到水里就像白色的丝带。我拿来一个小棒子开始搅拌它们,高度注视着它们的变化,刚开始它们藕断丝连。看着看着我竟把自己想象成了它们的国王。这些都是我的臣民,我让它们往东游它们偏偏要往西游。大胆包天的小人给我压下去我生气了!

大概过了十分钟左右我又来看它们了,洗面奶也融化了一点点,水面上变得朦朦胧胧。我突然想到一句诗,欲把西湖比西子,你看那分明就是西子浓妆出场了。{洗面奶变成一段一段的小颗粒了}西子的舞伴一个一个的浮出水面对着我笑呢!我又开始当破坏者了,拿起小棒子搅了搅,不好海底世界出问题了,龙卷风来了,可能是有个巫婆搞的鬼!我很快把自己想象成了巫婆,正在调制一种魔法药水,是什么药水呢?对了是可以把人变小的药水,如果是这样的话我就先把高颜给缩小才好呢!

【作者:费倩】

科学实验的作文模板(3):

老师让我们今天来校时每人拿一个鸡蛋,我们个个都很纳闷,拿鸡蛋做什么呢?

今天,阳光是那么温暖,空气是那么清新。一大早,我便从冰箱里挑了一个光溜溜的鸡蛋。一路上,我小心翼翼地走着,生怕下一秒会发生一件惨案。

终于挪到了教室,同学们议论纷纷。呯!一声清脆的声响声,我循声望去,原来是一位同学的鸡蛋粉身碎骨了,只见蛋清和蛋黄流了一地。

上课了,我们之前的疑问终于被揭开了,原来是老师要和我们做一个有趣的实验-立鸡蛋。做这个实验有两条注意事项:

1、在光滑的桌面上将鸡蛋立起来,不能借助任何工具。2、鸡蛋要保证完好无损。

老师的话音刚落,就有同学在下面窃窃私语:不可能吧!可是下一秒就出现了奇迹:我们班的一位同学竟然将鸡蛋平稳地立了起来!于是老师鼓励并和我们一起立鸡蛋。

我的两只手扶着鸡蛋慢慢地调整角度,不断地换着位置,可是我立了半天,却怎么也立不住。我深呼吸,将心静了下来,时间慢慢过去,终于觉得角度、位置都可以了,我轻轻地松开手,只见它竟然平稳的立住了,呼!我终于松了一口气。再看看别的同学,有的立不住,请白老师来帮忙;有的同学的鸡蛋已经贴上了绷带,有的同学的鸡蛋已经挂彩了,还有几个同学的鸡蛋,和我的鸡蛋一样,平稳的在桌子上站立着。

通过这个实验,我有了这样一个总结:原来,立鸡蛋也有窍门,心一定要静,手要轻轻地调整鸡蛋的方向,找到它的重心,还要努力做到手平稳,绝对不能抖。另外我还悟出了一个道理:做什么事情都不能急躁,要冷静,只要坚持不懈就一定能成功。

这次的实验可真有趣,还让我收获了这么宝贵的道理,这次的实验,我将永远不会忘记!

科学实验的作文模板(4):

早晨,空气格外清新,太阳像少女般微微的涨溢着它的光与彩。微风像那母亲的手,从我们的脸上轻轻拂过。蓝宝石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,这又是新一天的开始。

就在今天,一位来自晋中高等师范学院的白老师,为我们上了一堂课有趣的科学实验。白老师讲课幽默风趣,声音娓娓动听,很快就引起了大家的兴趣。

那么接下来步入正题,老师让同学们把准备好的鸡蛋拿出来,一个问题使全班都沸腾了:谁能把鸡蛋直立起来?这个问题很快的激发了同学们的动手兴趣。

大家开始!白老师话音刚落,我们班的小王同学,双手灵活的,就把鸡蛋立了起来。全班一窝蜂的拥到了他的身边,个个脸上的表情都是惊讶不已,嘴张大到可以吞下一个拳头。其他同学也不甘落后,回到座位上也纷纷摆弄起鸡蛋来。我的心里有点儿小嫉妒,心想:我也一定可以的。我专心致志地立鸡蛋,可是鸡蛋像是极度疲劳似的,就想往桌子上躺,唉!越着急越立不起来!我真想把这个鸡蛋捏它个稀巴烂。就在我万分焦急沮丧的时候,白老师看见了,悄悄告诉我一个秘诀:心要静、手要稳。于是我心中默念老师告诉我的秘诀心要静、手要稳,先努力使自己静下心来,把全部精力都集中在立鸡蛋上。立鸡蛋,首先要找到鸡蛋的平衡点要找到重心,要有足够的耐心,静下心来,这样才能把鸡蛋立起来。同学们一个个都立起来了,脸上乐开了花。就这样,一次,两次,三次,四次经过多少次的立,我依然没能把鸡蛋立起来,

时间到!全班安静了下来。班里竟有17名同学把鸡蛋立了起来,其实我心里还是有点儿小失落的。

虽然实验没有成功,但我悟出了其中的道理:做事要有耐心,要坚持不懈,只有这样,万事才有可能成功。

科学实验的作文模板(5):

今天,妈妈从集市给我买了好多桔子,我正津津有味地吃着桔子,忽然我的脑海中想到了一个之前从书上读过的一个实验---《会悬浮的桔子》。

首先准备一盆清水、剥了皮的桔子和没剥皮的桔子。我先把没剥皮的桔子放入清水中,桔子居然浮起来了。我又将已经剥好皮的桔子放入水中,咦?桔子为什么没有浮起来?

充满好奇地我带着疑问去找爸爸,爸爸笑呵呵地说:如果你仔细观察就会发现桔皮里有空气,没剥皮的桔子因此就会浮在水面上。而剥了皮的桔子大部分都是糖水,所以会沉到水里。

听到爸爸的解释让我恍然大悟,让我做实验的兴趣更浓厚了。于是,我又想起学前班的李老师曾和我们说过的一个实验---《鸡蛋怎么站起来》。

先准备少量的食用盐和一个生鸡蛋。然后在桌子上撒些盐,将鸡蛋放在盐的上面,调整到合适的位置后,当你松开手时,你会发现鸡蛋站起来了。

于是我又去问爸爸,但他没有给我答案。我只好去翻阅书籍了,原来鸡蛋站立不倒是因为受力平衡,物体的重心和支撑点在同一条直线上就会保持平衡。盐粒的作用是增大了鸡蛋的受力面积,让鸡蛋的重心落在支撑点上。

我从这两个实验中学到了它们的原理,让我的知识又丰富了许多。启发了我在今后的学习中要认真思考,刻苦钻研。

科学实验的作文模板(6):

叮铃铃,悦耳的上课铃打响了,我和小伙伴们一起兴致勃勃地跑到科学教室,往讲台上一看,呀!有一盒火柴盒、几根蜡烛,还有一个保鲜袋。有些人窃窃私语道:完了,今天肯定要发生火灾了。

顾老师跟往常一样,说:今天我们要用这些材料做一个小型热气球。听到这句话,我们都很惊讶,心里暗暗想:怎么可能,就这一点东西还能做一个热气球?这是不可能发生的。顾老师又说:这个实验是靠着热空气向上升,冷空气往下降的原理来完成的。我们大家都很疑惑:我们只有两只手,不可能有四只手,这该怎么搞定呢?老师听了眉开眼笑,说:这个实验很简单,我们先把蜡烛点燃,然后再把保鲜袋罩在蜡烛上,等到保鲜袋鼓鼓的如同一个超大气球的时候,松开手,保鲜袋就像一个热气球似的飞了起来,可是制作的时候一定要小心,不能伤到别人,更不能伤到自己。说着老师就把材料分配给了我们。

说干就干,我拿到材料,小心翼翼地打开火柴盒,拿出一根火柴,很快地往侧面一划,只听轰的一声,火柴棒头上立刻出现一团火焰。我怕火烧着我的手,就急匆匆点燃了蜡烛,立马把火柴给吹灭,然后再把保鲜袋罩在蜡烛上。只见保鲜袋慢慢地鼓了起来,可是鼓到一半的时候,我心里一慌,一松手,保鲜袋就像一个调皮的娃娃,不听我的话,到处乱飞,真是看花容易绣花难。我连忙把飞落在地的保鲜袋捡起来,重来一遍。我吸取了上回的教训,重新把保鲜袋罩在蜡烛上,保鲜袋缓缓地鼓了起来,等到如同一个大大的气球的时候,我连忙放手,保鲜袋就像一个热气球一样,直冲云霄,我高兴地一蹦三尺高:耶!我终于成功啦!

这个科学实验真有趣!

科学实验的作文模板(7):

实验可以揭开许多谜,也可以让人知道这些鲜为人知的谜背后隐藏着的秘密科学原理。2018年四月的一天,我们班也上了一堂有趣的实验课。

那天,太阳缓缓爬上天边,犹如一个恬静温婉的少女羞涩地探出头来。阳光温暖地洒在一草一木上。空气中弥漫着一层淡淡的雾。小鸟们叽叽喳喳地唱起了动听的歌。花儿们露出了灿烂的笑容。

我像往常一样伴随着小鸟的歌声走在上学的路上,唯一不同的是今天我手里捧着一个凉凉的生鸡蛋,为什么要拿鸡蛋呢?那是因为今天我们学校会来一位教授给我们讲课。

大家都从家里拿一个生鸡蛋来学校,这是那个教授的要求。这与明天的实验有关。老师头一天放学的时候这样说。同学们听了都皱了皱眉头,奇怪地问:拿鸡蛋干什么呢?做浮鸡蛋的实验吗?可是什么也不拿只拿生鸡蛋,这到底要做什么实验呀?有一位同学开玩笑说:是不是要给我们煮鸡蛋呀?全班哄堂大笑。

上课了,给我们上写作课的是白老师,白老师说:请你们不要借助任何东西,并且还要保证鸡蛋完好无损的前提下,把鸡蛋立在光滑的桌面上。同学们都在私下嘀咕:这怎么可能呢?白老师的话音刚落,就听到一位同学的欢呼声:立起来了!同学们都投去了羡慕的目光。我心中燃起了斗志,心想:一定要把鸡蛋立起来。

开始立鸡蛋了,可是那鸡蛋一点儿也不听话,一会儿滚到这儿,一会儿滚到那儿,像一个顽皮的小孩子。

听着一个又一个同学们的欢呼声!我心中便产生了一丝失望和急躁,真想把它摔在地上。

正在这时,白老师看到我们好些人都没有立起来就教给了我们一个秘诀心要静,手要稳,蛋要平。我又重燃斗志,再试了一次。可是那鸡蛋还是不配合,东滚西滚。我把心沉了下来,渐渐明白了其中的奥秘。原来,立鸡蛋考验的是人的耐心,只要你有足够的耐心等蛋黄在蛋壳内缓缓下沉到底部,它才有可能立起来。最后在我的坚持不懈下,终于成功了。

这个有趣的实验让我感受到了成功的喜悦,让我知道了立蛋的秘密,也让我明白了一个道理:无论做什么事情都不要急躁。心要静下来,还要有坚持不懈,锲而不舍的精神,做事情才能成功!

科学实验的作文模板(8):

平常喝奶茶时的小吸管大家应该不会陌生,但你知道这么细小的软管却能发挥出大大的能量吗?11月24日下午,一场小吸管,大能量的科学实验课在萧山日报社的9楼会议室举行,20多位小记者从中得到了答案。

课堂上,首先由水晶老师对小吸管,大能量的实验方法进行了介绍,随后按4人一组进行分组,比赛哪个组制作的小吸管支架支撑起的书本数量最多。拿到小吸管后,每个组的小记者个个都迫不及待地想动起手来制作。此时的课堂上少了一些往日活动的热闹场景,却多了一些对小吸管研究与探讨的气氛。

我和另外三个女生分在了第二组,一开始我们很慌乱,在制作过程中问题不断出现。这时水晶老师过来指导了,经过一番道理讲解后,我们顿时领悟到其中的原因了。于是,我们分工合作,两个人负责做三角体支架,两个人负责用来加固,根据小吸管,大能量实验原理进行制作。最终,在大家的共同努力下,完成了作品,的成功支撑了两本书的重量,并获得了第二名的成绩。

一根根如此软小的吸管组合在一起竟能发挥出这么大的能量,这次小吸管,大能量实验活动让我更加明白:科学知识虽然无比深奥,但是只要动手参与实验,就能掌握其中的原理。

科学实验的作文模板(9):

【难忘科学实验课】

作者:姚鑫棋

今天我们去了科学实验室来做实验。

我们来到了科学实验室,我们共分成8个小组,我们做到自己的位置上,组长就跟着孙老师来到准备室拿东西,孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说:都不要碰这个玻璃,在五(8)班在上课的时候,有一个同学就被划破了手。所以孙老师提醒我们不要碰玻璃。然后老师就正式给我们上课了,老师问我们摩擦力是怎样形成的,我们异口同声的说:一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。真棒孙老师表扬了我们,孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉,第一次我们测量的摩擦力是0。2牛,第二次是0。6牛,我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小,表面越粗糙摩擦力就越大。快下课老师就叫我们自由参观,我看见了屋顶上有一个地球,后来孙老师带着我们去看了标本,我看见了一条小花蛇,我问:老师这蛇活的吗?不是。我们看完标本就去吃饭了。

啊!这一节课我感觉很有趣,既做了实验有看了标本,我实在太喜欢上科学实验室做实验了。

【有趣的科学实验课】

作者:张峻豪

今天我们怀着激动的心情上了一节科学课,看到这里,你也许会想:不就是一节课学科吗?有什么好激动的呢?这节课学科可不是一般的科学课,这次,他不是在我们的教室里上课,而是去科学教室上课。

特色班下课以后,我们回到教室,等人来全了,老师就让我们在门外站队,说是要去科学实验室上课,听到这句话,我们都像打了鸡血一样,这可是有史以来我们第一次上科学实验课啊!到了科学实验室里。啊,真漂亮啊!顶上有地球的样子,教室后面还有很多我们不知道的知识。叮铃铃上课了,我们开始上课了,我发现,我们组坐的地方和别的地方不一样,我们是第一排的,第一排的第一桌有一块玻璃,第二桌有一张砂纸,第三桌就是我们这桌,我们桌上有一张鼠标垫,其他桌子上什么都没有,开始试验了,老师让我们组做的实验是:小车运动产生的摩擦力和地面的光滑度有没有关系,我们现在桌子上拉小车,产生的摩擦力是0。2牛顿,但是在鼠标垫上所产的摩擦力竟然达到了2牛顿,这个实验让我知道了小车运动所缠上的摩擦力是与地面的光滑度有关系的。很快,实验就结束了,老师叫我们做汇报的时候,我也知道了其他小组的实验结果。

很快就下课了,我在这个科学实验室里学到了许多在书本上学不到的知识,我还学会了动手的能力,以及很多事情都要用实验证明的这个道理。

我希望在下一次的科学实验课当中,我能学到更多在课本上学不到的知识。

【有趣的科学实验课】

作者:侯晓阳

今天是我很期待的一天,因为该我们去科学实验室了。

进了科学实验室引入眼帘的就是上面大大的地球表面图,地球表面上有的地方是蓝色的,还有的是黄色的,还有的是白色的,还有的是绿色的,蓝色的表示大海,黄色的是高原,白色的是白云,绿色的是平原,开始上课了,我们学的是摩擦力和什么有关,科学老师讲了一下牛N,然后就开始做实验了,我们小组做的实验是重量,开始了,我们先是认真的看组长是怎么做的,接着就该自己做一遍,我们每一个人测量的都是0。2牛,然后我们就汇报了结果。

该第二次试验了,我们在上面放了五十克的砝码,然后测量,最后得到的结果是0。4牛,第三次试验放了两个砝码,这一回的结果是0。6牛,又开始汇报了,我们组从中得到的结果是:摩擦力和重量有很大的关系。

这一节课没过多久就结束了,真希望能快点到下一次科学实验课!

科学实验的作文模板(10):

叮铃铃叮铃铃,哈!这节是科学课。李老师说,在这节课要做非常有趣的科学实验。这可把我高兴坏了!

哈!科学老师来了。我对我的同桌郭洧坤说到。哦,来了就来了呗。见他那表情,我也不好再说什么。

起立!同学们好!科学老师李老师那个不具有威严的声音说话了。老师好!我们说到。坐下。同学们,你看李老师带了这么多工具,其实啊学校是不给带的。好了,接下来我们就来做实验吧!对了!前面的同学把电风扇关掉,把窗户关紧,把门也关上。做这些实验是不能有风的啊。

终于开始实验了,我心里暗暗高兴着。那时,我坐在第一排,又刚好坐在讲台的前面,所以这些实验我看得特别清楚。好,李老师带来了,我们家里都特别常用的玻璃杯、蜡烛、打火机等东西。我们先把蜡烛点上,立在玻璃杯上,然后就可以开始我们的第一个实验了!可实验还没开始,我就感觉到了那个蜡烛发出的热气了,这简直太热了。开始实验了,李老师把一个塑料袋拿起问到:你们看这个塑料袋是不是

第三个实验开始了,李老师叫韦欣欣去往老师带的盒子里装水,差不多要装4/5左右。装好水后便开始了实验,李老师随便撕了一张纸说:你们看哦,这个实验室有关于水引力的,把玻璃杯装满水把纸狠狠的盖上去,能保持5秒,谁就获得胜利。李老师,一边说一边做着实验着,谁知实验失败了,把我们靠在讲台的几张桌子都弄到水了。正当我发愣时,无意中转头看向郭洧坤,竟然看到他脸上、上衣都被打湿了,我才忍不住笑出了声。第二位勇敢者出来了是王玮,我害怕王玮的实验失败,便把桌子向后移了移,谁又知王玮的实验成功了!而且还不只是坚持了5秒,我们不禁拍起手来。

这些科学实验很好玩,让我们学会了热体膨胀、水引力等,让我感受到了科学的魅力之处。希望李老师以后能做这种既能让我们感到好玩,又能让我们学到了知识的实验!

科学实验的作文模板(11):

今天,我们上了一节很有趣的科学实验课,让我们学的就是摩擦力。

摩擦力的单位是牛,我第一眼就看出来了,摩擦力是牛顿发现的,摩擦力单位简称是N

老师让我们各组的小组长去领取实验器材,实验器材分别是测量计、小车、钩码。老师开始讲课了,同学们都在认真听。当然,我也不例外啦!老师说:摩擦力是牛顿发明的,所以,摩擦力的单位是牛。我们说的摩擦力,也就是一个物体在另一个物体上运动的噪音,这就是摩擦力。现在,我们1、2、3小组做表面光滑度,4、5小组做重量,6、7、8小组是物体的面积。我们小组做的是表面光滑度,老师先让我们在桌子上拉小车,看看是多少牛。我先拉,我试的度数是0。2牛。张峻豪是0。21牛,张卫帅和胡博皓都是0。2牛。开始第二次实验了,我们多余的工具是鼠标垫,老师让我们在鼠标垫反面拉。我拉了拉,怎么拉不了啊?拉动了,竟然是2牛!这鼠标垫与小车的摩擦力好强!张峻豪拉了拉,竟然是2。2牛!胡博皓竟然拉了2。1牛。张卫帅也拉了2牛。老师让停了,开始汇报了,轮到我了,我站了起来,说:摩擦力的所有小组汇报完以后,老师又讲了讲。老师让我们组长归还了用具,之后,我们就参观了一下,就下课了。

这节科学实验课真有趣啊!

科学实验的作文模板(12):

今天下午第四节课是我们的科学课,这次科学课是在科学实验室里面做的,在这一节课里我学的知识很多很多。

在科学实验室里面有两个高大的柱子,上面贴着几句名言,在房间的中心的上方有一个大大的地球,绿色的是平原,蓝色的是大海,白色的是云层,老师告诉我们那是在太空拍下来的。再看看教室的左边有几位名人,有牛顿、有爱因斯坦。教室的后面还有一些小知识,总的来说这里的环境非常漂亮。

到了科学实验室里面,我们按照座位坐下,然后老师让组长去准备间拿材料,每人都是一样的物品,一个是小车、一个是测力器、一个是钩码。一切准备就绪,上课了,我们学的是:摩擦力与____有关系,讲着讲着就让我们做试验,一、二、三组分配完以后,就给四、五组分配任务,我是五组的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有关,六、七、八组也分配完了以后。老师就让每个小组可是合作,我们小组认真地做实验来,首先是不往小车上面加钩码,测试出来的结果是零点二牛,之后我们就往上面加一个钩码,之后就变成了零点四牛,然后我们就再往上面加一个钩码,变成了零点六牛。然后我们组长局开始汇报了,前四个组汇报完了,该我汇报了,由于我有点儿紧张没有回报好,我想下次我一定要好好回报。就这样下课了,可是我感觉上课连二十分钟都没有就下课了。

还有什么课程能比这节科学实验课更有趣呢?

科学实验的作文模板(13):

四月的那天,风和日丽,蓝蓝的天空中弥漫着淡淡的雾霭。我们在教室里聆听着白老师的讲课,妙趣横生,至今让我记忆犹新。

老师让我们提前准备一个生鸡蛋,来学校的路上我双手捧着生怕把它捏碎。

上课了,白老师介绍了实验的名称和要求就开始立鸡蛋了。我骄傲地对同桌说:有什么难的?不就是立鸡蛋吗?我五分钟不两分钟就好了。我把鸡蛋拿出来就开始立了。

时间一分一秒地过去了,看到别的同学的鸡蛋一个个都立了起来,我便开始紧张了,我一点一点的尝试着,耳边听到小房说:我先把鸡蛋搓热,产生静电,就能立住了。我也赶忙试了一下,可是鸡蛋像个顽皮的孩子一点儿也不听话,看来我们还是要脚踏实地,不能玩小聪明。这时,白老师说:不要紧张,我们要做到心静、手稳、蛋平。我顿时信心突增。我仔细观察鸡蛋,发现鸡蛋一边比较尖,另一边却比较圆,我选择让圆的那一头做接触面继续立鸡蛋。

同学们纷纷举起了胜利的手,告诉老师自己完成了。我试了许多次,都没有立起来,这下我彻底放弃了便认真地看小张立。他心平气和一点一点地试,大约过了五分钟,小张的鸡蛋居然立了起来,看着他满脸的自豪,我心里又是羡慕、又是嫉妒。

不知不觉中,快下课了,老师让我们停止实验,谁知小景突然说:我一口能把你的鸡蛋吃了。还没等我反应过来,他已经夺走我的鸡蛋咬在了嘴里,没过五秒钟,他就吐了出来,蛋清蛋黄瞬间躺在桌子上,看着他的狼狈样我既想哭又想笑,同学们见状个个哈哈大笑。

一堂课就在同学们的欢声笑语中结束了,我们依依不舍地向白老师道了再见。虽然,我没能立起鸡蛋,但这堂有趣的实验课给我带来了不一样的快乐,还让我明白了:做什么都要心平气和,不要急躁,一定要坚持下来,不要半途而废。

科学实验的作文模板(14):

科学在哪些地方出现呢?这句话在以前,我感觉非常疑惑,但是自从我看了《科学实验王》这本书以后,才揭开了这句话的谜底。

这本书主要讲了一个小学生一开始非常讨厌科学,在学习中,他发现科学非常有趣,便深深地喜欢上了科学,最后居然和自己的实验社的同学们参加了科学实验大赛,获得了成功。

这本书虽然是一本漫画书,但是我发现科学就在我们的生活中,就在我们的身边,就因为这样我终于揭开了科学在哪些地方出现的谜底。

就拿鸡来说吧,为什么总能比人们先起床?因为鸡的眼睛的位置和人类的不一样,鸡的眼睛长在头的两边,所以一有光亮出现,鸡就会最先感觉到,因此,鸡就能比人先醒来。

虽然我们还小,知识还不丰厚,研究科学的能力还有限,但是我只要从小开始在生活中善于发现,那么当我们长大以后,就会有更大、更有意义的发现,因为科学的奥秘是无穷尽的。

科学在哪些地方出现呢?只要你留心观察,就会在生活中发现更多、更有价值的科学奥秘。

科学就在我们身边。

科学实验的作文模板(15):

星期六晚上,我和爸爸一起来到楼下的桌子上做科学实验。

首先,我有条不紊的准备好实验材料,两个空矿泉水瓶,气球若干个,两个分别装入常温水和热水的杯子,准备完毕,我便胸有成竹地开始做起了实验,首先,小心翼翼地将气球套到矿泉水瓶口上,一个红色,一个蓝色,把两个矿泉水瓶同时放入两个杯子中,我目不转睛,两眼发光地盯着两只气球,脸涨得通红,拳头也不由自主地握紧了,生怕实验不成功,这时,热水杯中的气球像被施了膨胀咒一点儿一点儿,慢慢地,微微地发起福来,圆润了许多,而常温水中的气球却纹丝不动。

这是为什么呢?瓶子也会吹气球,我迫不及待地告诉爸爸:瓶子内的空气受到杯子内热水的影响,受热膨胀了,从而使气球鼓了起来。

看来,科学的世界真是变幻无穷啊!科学成就是一点一滴累积而成的,唯有长时间的积聚才能由点滴汇成大海,学习也如此。这难道不是真理吗?

科学实验的作文模板(16):

今天,我正在进行一项科学实验:黄豆的变化。我拿来了一个杯子,垫上了纸巾,装上了水,放入了五粒黄豆,开始了科学实验观察。我仔细地端详着那可爱动人的黄豆,黄色的衣服散发出迷人的光芒,小小的身体,看起来是那么得动人。我想“宝贝”你可要快快地长大,我一定会对你很好很好的,加油啦!要努力!

科学实验的作文模板(17):

2018年4月的一天,蓝蓝的天空上嵌着一轮金光灿灿的太阳,一片白云像碧海上的孤帆在晴空中飘游。我沐浴着晨光,走在上学的路上,手里捧着一枚生鸡蛋,心中提心吊胆的,生怕它破碎了,一路小心翼翼终于到了学校。

叮铃铃上课了,白老师说:今天我们来做一个有趣的科学实验立鸡蛋。白老师的话音还没落,就有一位同学把鸡蛋立了起来,同学们都十分惊讶,也很羡慕他。

我心想:不就是立鸡蛋吗?原来这么简单?这算什么?小菜一碟。

我用手指摆成一个V字型,两个指头轻轻地扶住鸡蛋放在桌上,将它的底端对准桌面松开了手,不料我误打误撞竟然让这个鸡蛋立在了桌面上,我又惊又喜,成功居然如此的容易!然而就在这时,鸡蛋竟然一歪差点就滚下了万丈深渊,幸好我眼疾手快抓住了它,不然它就壮烈牺牲了。

顿时,我灰心丧气,准备放弃,同桌鼓励我说:失败乃是成功之母,我们听老师的话心静,手稳,就一定能成功。于是,我鼓起勇气又一次开始立鸡蛋。我用双手扶着鸡蛋胖胖的腰部,慢慢地松开手指,鸡蛋就像一个淘气的娃娃,左摇右晃。就在这时,老师提醒我们要找到鸡蛋的平衡点才容易把它立起来,我反复实验,努力寻找平衡点,鸡蛋终于像个战士一样稳稳地立起来了,我心里美得乐开了花,高兴得简直想一蹦三尺高。

通过这次实验,我真正明白了:成功不是轻而易举就能得到,只有坚持,才会到来。

科学实验的作文模板(18):

吹不倒的小纸桥

科学实验课到了,老师常带着我们在课上做一些有趣的实验或科学小制作。如豆芽发芽、太阳能热水器、生态瓶等。今天看他满脸神秘的样子,我猜老师肯定又要做一个有趣的实验了,太好了!

只见老师拿出了一张卡纸,三下两下就折出了一座小纸桥,然后把纸桥往桌上一放,往黑板上写了五个大字大力吹纸桥。我心中真好奇:为什么要大力吹纸桥呢?于是高高举起了手,希望可以上去试试。

老师问:我们班哪位同学的肺活量最大?那当然是小吕了,他在体检时,肺活量吹出了六千多的好成绩。于是老师把他请上台,说了规则只能从桥的正面吹,不可以往上面、下面和侧面吹。小吕鼓起了腮帮子使劲吹,纸桥只是晃了几下,没有倒。大家面面相觑,都从彼此的眼底看出了一丝震惊。我们给小吕喊起了加油,可他还是没能吹倒。

看我们一脸的不相信,老师又请上了小杨。小杨是管乐团中的萨克斯手,不但肺活量大,还善于控制气息。我认为他肯定能吹倒。可结果是小杨脸都涨红了,用了九牛二虎之力也没能成功。就像有一种魔力支持着小桥一直稳固不倒。女孩子们也想试试,老师请了篮球高手甜甜。只见她吹得面红耳赤,用尽全身力气也没有吹倒,只能皱着眉头走了下来。

老师让我们讨论一下,大家一下就炸开了锅,可是说来说去也说不出个所以然,只好请老师揭开谜底。原来,从桥的正面吹气时,因为空气的流动,桥面上方的空气压力比桥面下方的大,所以小纸桥吹不倒。

这个实验我联想到了爸爸告诉我的话,生活中有许多人十分怕压力,适当的压力并不是坏事,反而可以锻炼我们脚踏实地,让我们在社会上站稳脚跟。有时科学中的原理和生活中的道理是相通的。

科学实验的作文模板(19):

“叮铃铃”,下课铃响了,小顾兴奋地对我说:“今天是星期五,老师答应过我们今天会带我们去科学实验室做实验,也不知道那里有些什么稀奇古怪的东西。”我听了,立即兴奋不已!

老师带着我们来到实验室。走进实验室,我把实验室上下左右打量了一番:它的面积与教室一般大小,靠近墙边有几个柜子,有的里面放着一沓资料,有的里面放着奇形怪状的机器,有的里面放着苏打水雪白的墙壁上挂着几位科学家的画像!实验室正中整齐地摆着8张六角形地课桌,每张桌上都摆着一个杠杆、一个小车子、五个砝码、一个弹簧秤和一块长长的木板。我们按序坐下,老师笑咪咪地说:“现在我们来学习杠杆原理。”老师大声说道:“先将桌上的丝线分别套在杠杆两端10厘米处。再拿两个砝码各放一边,平衡就算成功。”老师边讲边示范,大伙儿全神贯注地看着,生怕漏掉一个细节。大伙儿开始动手了,我把丝线打了个结,挂在尺上10厘米处,然后拿了一个砝码,小心翼翼地套了上去,另一边小顾也弄好了,老师过来一看,说:“你们完成得很好!”我们得意极了,击掌庆祝!

第一次实验的经历,让我开心不已!

【作者:陆柏霖】

科学实验的作文模板(20):

今天,我们第一次上科学实验室去学习科学的知识,这一天,同学们都显得格外激动、开心。

到了实验室,我眼前一亮,面前的实验室非常的亮,墙上有许多科学知识和一些科学家,有牛顿、爱因斯坦,在天花板上还有一半地球。我坐到座上,板上写着:摩擦力的力度,原来我们今天要学的就是摩擦力的力度。

老师拿出了一个用木头做的小车,一盒钩码,一个测度计。老师让我们了解了一下实验道具的用处,然后对我们说:摩擦力的力度就是牛顿发明的,现在我要分配一下任务,1、2、3小组要实验摩擦力与表面的光滑有什么关系,4、5、6小组实验摩擦力与物体重量有什么关系,7、8、9小组实验摩擦力与物体的面积的大小有什么关系。老师刚分配完,我们就快速的做起了实验,我拿起测度计钩住小车,然后用匀称的速度拉,我看了看测度计是0。2牛,心里特别高兴,因为,我的实验做成功了。

第二次,要加重了,我把木头车上放了一个50克钩码,再用原来的方法,这一次测量的结果是0。4牛。最后,我得出了一个结论,物体的重量越重,摩擦力就越大。物体的重量越轻,摩擦力就越小。和老师的答案一对,果然,我的结论没有错,我真开心啊!要走的时候,老师还让我们看了一些小动物的标本,有壁虎、小蛇、蚂蚁,做实验的感受真好,我喜欢科学实验!

这一次来到科学实验室,带给了我美好的印象,让我被科学深深的吸引住了。

科学实验的作文模板(21):

前两天,科学老师让我们做馒头发霉实验。听这名字,我就感觉特别有趣,于是回家立马做了起来。

首先,我将馒头平均分成四份,做好加工和注名:先拿出一块馒头,然后滴上十滴水,放到潮湿的地方。再拿出两块馒头,各滴上十滴水,一个放在太阳直射的地方,一份放在潮湿的地方。最后那一块馒头,我原封不动地放到常温的地方。做完了这些,我给他们贴上了标签,分别是第一组原样、第一组加水、第二组潮湿、第二组冷藏,接下来,我只需要继续等待他们的变化。

第一天,我一大清早就起来去看看这四个馒头的发霉情况,可是,这四块馒头他们没有一点儿改变,依旧是白乎乎的,我只好继续等待。

时间一天一天的过去了,第一组原样、第一组加水、第二组潮湿三个馒头也陆陆续续开始渐渐发霉了,可两天过去唯一没有发霉的就是放在冰箱里的那个。随着时间的推移和气温的不断升高,其他三个馒头发霉的情况越来越严重,均不同程度的出现了霉斑和发黑发臭的现象,而唯一没有变化的仍然是冷藏在冰箱里的那块。因此,我得出了一个小小的结论,只要保证有充足的水分,温度低,那么物体就不会发霉。而在常温下,暴露在空气中,随着时间和温度的变化,那么,物体就会发霉发臭。

科学真是太有趣了,我一定要通过不断的实践,多去探索探索科学大世界里的奥秘。

科学实验的作文模板(22):

今天我要做一个小科学实验,蜡烛烧纸盒。

我先要准备一张大约长25厘米宽大约18厘米的纸,裁成一张正方形纸折成纸盒,在里面装大约深5毫米的水,再找来一根蜡烛,用打火机把它点燃,然后用点燃的蜡烛放到盛有5毫米深的水的纸盒下面去,让它烧纸盒。我的手颤抖起来,害怕火会烧到我,我的手已经拉住了顶尖。这时,奇迹般的事情出现了,火居然没有烧到我的手,火也没有把纸盒烧毁,只是在纸盒下燃烧着

我大胆的用手拉住纸盒的角,把蜡烛的油芯上还在摇曳的烛光吹灭,小心翼翼地把纸盒里的水倒出来,把纸盒的盒底翻过来。我看见纸盒的盒底被烧黑了,却没把盒底烧坏。过了一会儿,我去触摸黑色的地方,它被水湿过,像一块一块的小纸片落下来。

今天这个实验只是一个小科学,利用水可以灭火,作出了这个小科学实验,其实,生活中像这种小科学实验还有很多,希望我们大家能作出更多的小科学实验。

科学实验的作文模板(23):

科学的力量无穷之大,无处不在,因为有科学,我们现在的时代才如此发达、如此先进,这全是科学的功劳。

我原认为科学离我们很远,可是今天我发现科学处处都在,而且这项实验也十分简单。

老师说:今天咱们做一个关于水的实验,。同学们一听要做实验,都十分高兴,教室里顿时炸开了锅,同学们你一句我一句让老师安顿了好一会儿,教室才安静下来。

老师拿出一个水瓶,让一位同学去接水。老师这心里打的什么算盘呢?我心里想着。不一会儿水接回来了,老师拿上水杯后问同学们:你们信不信我能用小纸片堵住瓶口,并且倒过来,水能不倒出来吗?我心里想着:这怎么可能,纸肯定挡不住水。老师说:那我们试一试。坐在前面的同学一听,立马把桌子上的东西连忙收起来,有人喊到:教室要发洪灾了。只见大家都睁大眼睛,生怕看不到这一幕,老师猛地一下倒过来,奇迹发生了:水没有洒下来。我们都很吃惊,这张小纸片竟然挡住了水,老师向我们解释道:这是大气压强的缘故,瓶中无压力时会产生一种吸力,所以纸片可以挡住水。同学们说:科学真有趣。

老师说:再给你们讲个故事,你们听说过热胀冷缩吗?同学们又开始叽叽喳喳的商量起来。老师说:乒乓球扁了,可以放进热水盆里,这样乒乓球就可以变回来了,还有买冰箱时,上面覆盖的那层膜十分紧,很难撕下来,你们有办法吗?有人答道:可以用电风扇吹一吹它就起来了。老师说:没错,就是这样。

今天的课堂真有趣,我又明白了一些科学知识,科学真神奇,可以便利人们,我长大以后也要当科学家,为国家效力,像爱迪生、爱因斯坦那样的人才。

科学实验的作文模板(24):

周日的下午,我完成了所有作业之后,百无聊赖中随手拿起一本实验书翻了起来。突然,一个看起来非常有趣的实验火柴吃糖映入了我的眼帘,我霎时就被吸引住了,于是决定马上动手试一试。

我照着书上的步骤,先把水池注满清水,然后把一块冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就静静地等待着火柴吃糖啦!

可是,一分钟过去了,五分钟过去了,十分钟也过去了,火柴似乎一点儿变化也没有,我有点不耐烦了:这火柴怎么一点儿变化也没有?算了,不等了!这时,妈妈常说的一句话坚持到底,就是胜利出现在我的脑海中,于是我又等了下去。终于,奇迹出现了!火柴像一群顽皮的孩子,迅速向冰糖靠拢,耶!成功了!太好了!我高兴地欢呼了起来。高兴之余,我又快速地把冰糖换成了肥皂。顿时,火柴像发现了敌情似的,马上四散逃跑哇,这件事真是太神奇了!我惊讶地叫了起来。

这一次的实验不仅好玩,还让我懂得了一个道理坚持就是胜利。

科学实验的作文模板(25):

在我的日常生活中,我干过无数事情,但最令我记归犹新的是我第一次做遥控风扇。

那年暑假,妈妈给我报了科学实验班,想让我探索科学奥秘。

那节课我们只有一组零件,因为电路非常复杂,别的孩子都不敢动手,怕不成功放反而将电路烧掉。但我呢?对遥控充满了好奇心,于是决定去尝试一下。

于是,我先动起了手。首先我将电池固定在电路板上,再接出四条导线,将其中两条连在马达电上;然后,将叶片连在马达电机上;之后,连上三极管,这样,遥控风扇的一半就做好了。

做完这些后,我还做好了遥控器。这个时候,本应该站大功告成了,可是我突然发现有两条导线掉了,我就将它们两个连上,接着插上电池。谁知,风扇不仅不转,还发出一股特明难闻的味道。我恍然大悟,想起上次短路的情况,就飞快地将电池拔下来,果然发现正负极接反了,哎!谁知道刚刚已经将马达烧了。我又一次失败了,但我还是很开心,因为我知道了下次该怎么做。于是就正负极调了回来。

俗话说:失败乃成功之母。我知道只有尝试失败,才有下次的成功!

科学实验的作文模板(26):

又迎来了一个阳光明媚的周末,我和爸爸一起在家做实验,一下子,我就被这个实验吸引住了:筷子提米松松散散的米怎么可能被筷子提起来呢?带着心里的疑问,我们开始了实验

准备好材料,开始试验:我放了一些米在瓶子中,把筷子狠狠地插入瓶底,可米粒像散沙一样,筷子站都站不稳,更别说把米提起来了,这个方法失败!我沮丧极了,不知道这是为什么

在老爸的提醒下,我尝试起了另一种方法:首先把米装满瓶子,然后插入筷子,同时轻轻地震动,让米粒与米粒之间米粒与筷子之间几乎没有空隙,轻轻一提,整瓶米都被提了起来!这些米粒似乎沾上了胶水,紧紧地粘着筷子,摇来晃去也拔不出来之前的沮丧顿时烟消云散,高兴得无法形容,脚下仿佛踩了一朵幸福的云!

这些小小的米粒们互相团结,紧密地贴在一起,成功地被筷子提了起来,这不正是暗示着我们要团结吗?班集体就像这一瓶米,每位同学都是其中的一粒米,如果大家像一盘散沙,那么必将一事无成,什么荣誉也得不到,我们必须像米粒一样紧密地团结在一起,发挥团队的合作精神,共同为班级取得更多荣誉,团结就是力量!

科学实验的作文模板(27):

在小学的那段时间里,科学老师带我们做了不少实验,但我至今还记得小学五年级的一次实验。

那天我们都听隔壁班的同学听说了这节课要做实验,那

时的我们特别喜欢好玩的,一听说要做实验便把老师团团围住,老师劝了好久才把我们劝回座位上。

不久上课铃响了起来,老师简单的介绍了实验器材:一大一小烧杯,几张餐巾纸便没了。说实话不用介绍,我们都知道,并且我们现在都很想知道接下来会怎么样。老师看出了我们这点小心思,便也不再废话。

老师熟练地把大烧杯里的水倒入小烧杯中,我们聚精会神地看着,小烧杯里的水越来越多,就像我们的好奇心一样。眼看着就要漏出来了,老师就此停手,我们虚惊一场。接着老师又把纸巾盖在装满水的小烧杯中,水很快就沾湿了纸巾。老师又突然冒出一句话:“你们猜猜看如果我把被子倒过来,会怎么样呢?”老师说这句话时就如同在看玩笑,等着我们的反应,而我们顿时像炸开锅一样,不顾讲台上孤独的老师,自顾自的讨论了起来,老师似乎很满意这样的效果,嘴角有着意味深长的微笑,看得我们便起了鸡皮疙瘩,但即使这样,我们还是一头雾水。老师喊了几声安静,带我们静下来后,老师扫视了我们几眼,看我们都盯着她手中的烧杯,便以迅雷不及掩耳之势把烧杯倒了过来,几个胆小的女生吓得还叫了几声。

水——乖乖的呆在烧杯中!

老师简单的解释了道理,原来精髓就在这张纸上啊,我们小看了这张纸。

---二十九种天润城分校

科学实验的作文模板(28):

在成长的海岸上,有许多珍珠和贝壳,每一个都记录着童年的一件趣事,其中有一个最为特别,现在就让我拿出来与你一起分享吧!

记得那是一个星期四的下午,我最爱的作文课开始了,我们都跃跃欲试地坐在位子上准备誊抄上周的作文,可樊老师一进教室,我们就感觉今天这节课不同寻常,因为老师提着一个鼓鼓的红色手提包,神秘兮兮地走到讲台前,让我们把桌上的东西都收拾起来,又神秘兮兮地拿出一个盘子,接着老师卖起关子地问我们:知道老师今天要干嘛吗?这时教室立刻热闹起来,有的说要变魔术,有的说要做游戏,竟然还有的人说老师要做菜给我们吃哈哈!

就在我们吱吱喳喳说个不停的时候,老师一声不吭地又拿出一个玻璃杯,拿起自己的水杯在盘子倒了一点儿水,用手握住一个小东西问我们:同学们,你们知道老师手里握的是什么吗?这时,同学们纷纷举手发言,可最后全都错了,老师只好公布了答案,原来是蜡烛。老师再次拿出一个东西,继续问我们是什么?这时,同学异口同声地说:打火机。老师打开手心,果真是打火机。紧接着老师把蜡烛和打火机高举在胸前,打火机倾斜45度,咔嚓一按,火红的火苗蹦了出来,很快就爬到了蜡烛上,然后,老师把燃烧的蜡烛放到盘子里,又如法炮制地把玻璃杯倒扣在蜡烛上,蜡烛发出几声吱吱吱的声响后,便上西天了,熄灭时还升起袅袅青烟,不一会儿,青烟布满了玻璃杯,同学们异口同声地发出了哇的惊叹声。

最后,老师告诉我们这个实验的原理:蜡烛燃烧是靠氧气的,杯子一扣在蜡烛上,杯里氧气缺少,蜡烛没有氧气,便会熄灭。氧气少了,压力也小了,外面的压力就会把盘子里的水压到杯子里,就有了水往高处流的奇观。

今天,我见证了奇迹,原来不仅人可以往高处走,水也可以往高处走。这节课真是太有趣了,不仅丰富了我们的科学知识,还开阔了我们的眼界,期待以后有更多的这样的实验课。

科学实验的作文模板(29):

科学是人类成长之门,它让人类得知了深奥的知识,让我们拥有了科学发明。

一次科学课上,老师带领我们做纸包水的科学实验,老师让我们准备一个杯子,一瓶水和一包纸,老师所说的纸包水让我们产生了好奇心。

实验开始了,老师让我们:1、把水倒入杯中;2、用纸把盖封住;3、把杯子轻轻地倒过来,让水不要流出来。我们屏息着一大口气,实验成功了,水没有流出来。

我觉得这根本不可思议,一张薄薄的纸怎么会托起一个杯子呢?但就是这张纸挺住了,我很开心,可以说这是一个不可完成的奇迹。

回到家中我把这个实验告诉了爸爸、妈妈,而他们半信半疑,为了让他们相信我,我又按照方法小心翼翼地做了一次,我慢慢地拿起来纸杯,实验成功了,爸爸、妈妈都感到不可思议!

而我相信这就是科学,科学就在我们的身边,只是科学需要一双爱观察的眼睛才能发现科学,还要用一颗探索真理的心去体会生活中的科学

科学是纯洁而崇高的,无私无畏的,而不是封建迷信,这就是科学的真理!

科学实验的作文模板(30):

科学的魅力是无穷的,只要你用心钻研,努力探索,就会发现自然的本质,同时获得无穷的快乐。

题记

纸,真是种神奇的东西,它很薄,又很柔软,可谁会相信这一张纸,一张普普通通的纸,能承受6本小字典的重量呢?我在做实验前也不相信。

那天,我在学校看到一个小孩,拿着一张纸,纸中有不少的玻璃块,看着不少,他正把这一堆玻璃运到垃圾桶里,一开始,我也没太注意,但是后来,我对那张纸产生了好奇:它是怎么承受那么多的玻璃的呢?纸不是脆弱的东西吗?

我带着疑问回到家中,对奶奶说了这件事,奶奶笑着对我说:实验,实验!我觉得有道理,就开始准备实验材料,一张普通的单页纸,将它的四角固定在被固定在桌子的厚度为10厘米的书上,然后,我又准备了几本小字典。

开始实验了,我小心翼翼地把第一本放在了纸的中央,如我所料,这本字典稳稳地站在了纸上。我又拿起一本字典,双手托住,叠在了第一个字典上,虽然没表现出紧张,但心中已经开始揪心了,怕这张弱不禁风的纸(至少实验前我是这么认为的)承受不住,分崩离析。我开始放第三本字典了,这可不是个小数目,它能承受住吗?我手心出了汗,便又把字典收了回去,怕一滴汗水影响它的结果,而等它站了上去后,看到纸张仍坚定不移,我松了一口气,不一会儿,第四本字典也与它的三个兄弟站上人生巅峰。我看着这眼前的景象,惊讶地说不出话来:看来,真是小瞧它了。

我想:它变个形会不会能承受的重物更多呢?答案是会,我折成了一些立体图形,发现圆柱形的纸卷能承受的最多,能承受6本字典呢!

原来在我心中的脆弱的纸张瞬间变得高大起来。

我上网查了资料,明白了它的原理:一张纸的承受力,与纸张受力时的弯矩有关。所谓弯矩,就是纸的受力点和受反作用力点之间的距离,弯距越大,承受力就大,反之则小。

哦,只要不断发现问题,用实践去证明一切,再加上独立思考,永远保持一颗好奇的心,就能找到解决问题的答案。

科学实验的作文模板(31):

今天,天气晴朗,天空中一片蔚蓝。我一蹦一跳地从学校回到家中。回到家后,我对妈妈和弟弟说:妈,老弟,今天我和你们玩个科学小游戏吧!我如果赢了,今天的电视归我看,如果我输了,今天的家务归我做行么?妈妈和弟弟考虑了一下,异口同声地说:ok,没问题,快开始吧!

我回到房间,拿了一枚一元钱的硬币,又找到了一根吸管还打了一杯水。我把工具摆到桌子上,然后说:这个游戏很简单,就做水的张力,游戏规则就是:每个人按照年龄顺序依次用吸管加水在硬币上,加水时如果水流出来了,那他就输了,明白了吗?知道了。妈妈和弟弟异口同声地说。

比赛开始!随着我一声令下,大家都变得十分激动,眼神好像在告诉对方:我赢定了!妈妈先开始,她拿起吸管,放入水中,一只手按住吸管的一头,松开,按住,一滴水就倒入了吸管。接着,妈妈小心翼翼地把水加在硬币上。轮到我了,我用吸管吸了几滴水,慢慢加到硬币上。轮到弟弟了,他直接加了17滴水。我们就这样一直加水,过了很久,终于加到了119滴水了,水面上不知什么时候出现了一层银白色的膜。现在是到我加水了,我就变得十分小心。我用吸管取出一滴水,慢慢地滴在水上,当大家都认为我要输了时,奇迹发生了,我居然成功了!我不由在心中感叹:这么小的硬币居然可以装这么多水,真是太不可思议了!轮到妈妈了,由于妈妈在滴水时不小心把水洒出来了,所以打成了平手。

比赛结束后,我又对妈妈和弟弟说:其实一枚硬币之所以可以装这么多水,是因为水在一定的压力下会产生一种张力,这样的张力可以让水凝在一个地方,而不会四处流,但如果压力过大,这样的张力也会失效哦!

这个科学实验真有趣啊!

科学实验的作文模板(32):

伽里略说过:一切推理都必须从观察与实验得来。实验确实很重要,千千万万的发明,都离不开实验。今天,我就做了一个有趣的实验。先别急着问是什么实验,看看就知道啦。

我走到厨房,首先拿出了一个白瓷杯,将里面倒上大半杯水,放在了桌子上。接着,我又走到冰箱旁,从里面取出了一个小巧玲珑的鸡蛋。这个鸡蛋比拳头稍小,粉嘟嘟的,如同一个白白胖胖的小娃娃。我拿着鸡蛋走向厨房,把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里。只见它摇摇晃晃地沉到水底,好像一个顽皮的孩子摔了个狗啃泥。我将它提到水面,刚一松手,就又沉到杯底。应该怎么样让它浮起来呢?我拿出了盐。

打开盖子,我拿起里面的小勺,舀了一小勺盐轻轻地洒了进去。然而鸡蛋君静静地躺在杯子的一角,纹丝未动。我连忙又添了两勺盐,那盐就宛若纷纷扬扬的雪一般散落在杯里,鸡蛋君却仍傲娇地倚在杯角。一定是盐加得太少了!我在心中断定。于是,我将盐盒呈四十五度角摆放,哗哗地倒了一堆盐进去。我见盐都沉淀在一处,灵机一动,拿来一只筷子,绕着鸡蛋轻轻地搅拌起来。渐渐地,杯中的水变得有些许浑浊,就放佛鸡蛋清般的色彩。我心中不胜欢喜,又赶忙添上几大勺盐,一边用筷子搅拌着,心想这次差不多了吧。果然,那杯中水又浑浊了几分,那鸡蛋君微微颤动了一下,便又摇摇晃晃地浮上了水面,露出了可爱的小脑袋。我伸出手把它往下按了按,它却又嘟嘟嘟地浮了上来,真顽皮!

看着在杯中游泳的鸡蛋君,我忍不住想到了死海:在死海中,不会游泳的人也照样不用担心你会漂浮在上面,更有人还在上面看书。或许死海就如这杯中的水一样,而人就如水中的鸡蛋,死海中含有大量的盐,其密度大于水的密度,人才能浮上去吧!

科学,不仅有趣,还能帮助我们增长知识,真美妙!

【作者:李奕琳】

科学实验的作文模板(33):

一天,是我的生日,妈妈给我煮了鸡蛋,我仔细地剥着鸡蛋皮。我得认真点,这可是我的生日大餐啊!我心里默默地想。突发奇想:如果这个鸡蛋上有字,如生日快乐、妈妈爱你之类的字,那该是多么美妙的事情啊!能不能在鸡蛋上写字呢?于是,我再也按捺不住了,急忙跑去问姐姐:姐姐,在鸡蛋上能不能写字呢?当然可以。姐姐肯定地回答。可以?那你能教教我方法吗?

我先拿出一个鸡蛋:将它洗干净然后再把上面的水分擦干,再拿来蘸取白醋的毛笔,在鸡蛋上郑重地写了个马字。之后,再将鸡蛋放进空气中等待片刻。因为根据姐姐说需要等到醋蒸发以后再放入锅中煮,我看时间差不多了,就把鸡蛋放进锅里煮。一分钟过去了,两分钟过去了,我迫不及待地取出了鸡蛋,唉!怎么还没熟呢?时间可过得真慢啊!我又极不情愿地将鸡蛋放入锅中去煮。哈哈,熟了!我得意极了。之后,我将鸡蛋放入冷水中冷却,我目不转睛地盯着这只特殊的鸡蛋。50秒钟过去了,我兴奋地剥开鸡蛋皮,看着洁白光滑的蛋体,天啊我在鸡蛋上写的马字竟然印在了鸡蛋上。我惊奇地说,但这到底是怎么回事呢?

我抱着这只不一般的鸡蛋,带着疑惑打开电脑噢!原来是因为白醋溶解蛋壳后,还能少量融入蛋白。而蛋白是由氨基酸组成的,它在酸弱的情况下会发生溶解等多种情况,呈现出蓝色或紫色。

从这次试验中,我明白了:其实在日常生活中,我们要多用心去寻找与探索身边的科学,就会发现许许多多有趣的奥秘,如果能付诸行动,还能意外收获知识呢!

科学实验的作文模板(34):

语文课上,王老师带着神秘的表情对大家说:你们回家后,去做个醋泡蛋的实验!语音刚落,全班立刻议论纷纷。我在心里暗暗地想:醋泡鸡蛋会发生什么样的奇怪事情呢?

放学回家后,我迫不及待地拿来一个褐色的鸡蛋,一包棕色的米醋和一只透明的玻璃杯。我先小心翼翼地把鸡蛋和醋放入杯中,便目不转睛地凝视着那颗鸡蛋。过了一会儿,有许多白色的、有点透明的小圆球气泡正往边缘靠拢。又过了一会儿,鸡蛋好像有点皱巴巴的,全身像长满了小石子。又过了十几分钟,泡沫把鸡蛋淹没了,好像给鸡蛋穿上了一件美丽的薄纱裙。

第二天,我忽然发现鸡蛋变白了,开心地叫道:妈妈,蛋变白了!我问妈妈:妈妈,为什么鸡蛋会变白呢?妈妈说:孩子,你自己上网查查看吧!于是,我上网查了查,原来醋的成分是醋酸,鸡蛋壳的成分是碳酸钙,经过一段时间醋酸和碳酸钙会发生化学反应。鸡蛋壳被碳酸钙代替,而碳酸钙是白色的,所以鸡蛋壳泡在醋里会变白色的!

后来,我们便把鸡蛋从杯子中取出,然后用清水冲洗。就在这时,不幸的事情发生了:蛋破了!我们很伤心地只好把鸡蛋扔掉了。

科学实验的作文模板(35):

谈到科学,先来谈谈我对科学的理解。科学这个词,我们大家都不陌生,但真正理解这个词却很难,什么叫做科学呢?我查了词典,词典上的意思是:反映自然、社会、思维等反映客观规律的分科知识体系。但我对科学这个词的理解是:任何一种学科中的学问。为什么说是任何一种呢?因为科学这个词的范围很大,任何一门学科都要经过科学家的反复实践才能得以证明。

下面我们就谈谈众所周知的一个简单的科学实验----虹吸现象。做这个小实验要准备的材料有:两个盆子、足够的水、一根较长的软管。材料准备好了,具体怎么做呢?首先,把其中一个装了水的盆子,放在较高的地方,可以是桌子或柜子上,然后把没装水的盆子放到较地的地方,再把软管里装满水,两头分别放在两个盆子里,这样,大家就可以发现,装了水的盆子里的水通过软管流到空盆子里了。这个实验的原理是:通过大气压强,将液体从较高处通过软管,先向上再向下流到较低地方去的现象。

借助这个虹吸现象的原理,我给大家讲个故事吧!

肯尼亚北部地区是一望无际的沙漠,这里由于田地荒芜、人烟稀少,几乎是不长农作物的。但是,如果你乘飞机,从飞机上俯视大沙漠,眼下仿佛有一块巨大而美丽的水晶球,这就是非洲著名的图尔卡那湖,又名碧玉湖。一个湖泊在时,人们来到湖畔,只见碧波荡漾,清澈照人,可是不大一会儿工夫,辽阔的水面就消得无影无踪了,成为一片茫茫的沙漠。这个时隐时现的湖泊被人称为鬼湖。为什么会出现鬼湖呢?经过科学家们的反复考察、实验,推测制造鬼湖的原因是由于类似虹吸泉的现象引起的。在鬼湖附近,应该有一个比鬼湖地势高的底下空洞,储藏着从别处流来的水,还有一个类似前面讲的软管似的地下通道,将鬼湖和地下空洞连接起来,当洞内的积水积到能淹没通道最高位时,水就将通道内的空气挤压掉,水便从空洞里流了出来,便出现鬼湖,但又因为鬼湖处于沙漠之上,即使水再多也会不消多大功夫就流到沙层下面了,就算这水一时没流掉,由于沙漠上狂风乍起,风沙弥漫,也是不大一会儿,就会被流沙所覆盖,变成一片茫茫的沙海。

所以,我们不能小看周围的每一个小现象,因为任何现象都有它的科学道理的。

科学实验的作文模板(36):

我对科学有一种特殊的喜爱,你只要看一下我的书柜就知道我有多么喜欢科学了!我也非常喜欢做科学实验。一本科学实验书看完后,如果材料我都有,那我就会做上许多次。特别是科学课上的实验,每一个我都会认真完成。

从开学到现在,每一节科学课,吴老师都会让我们做一个科学实验。其中令我印象最深刻的,那就是上个星期三的科学课。那一节课上吴老师对我们说:"你想随心所欲的让小灯泡亮、灭,那么就应该需要一个什么呢?"开关。”大家异口同声的说。“没错,那现在我给大家准备了木头、铁钉和回形针这几种材料,大家觉得怎样才能做成一个开关那呢?”一听到这个问题,同学们都七嘴八舌的地议论起来。

我、张天宇、俞贤尔、王艺霏也开始讨论起来。我首先提议道:"要不这样吧,我们把钉子插进木头里,用回形针连接两个钉子。”“没错,”张天宇连忙接着我的话说道,“这样电荷就会通过回形针,把小灯泡点亮。”动完脑了,就该动手了。余贤尔先把回形针拉开,放在木头上,然后看好大概位置,接着我和张天宇一人一钉将钉子敲进了木头里。可就当我们以为大功告成的时候,细心的王艺霏发现这个小开关关上后就不方便打开了。我们就从欣喜若狂变得垂头丧气,四个人全围着这个小开关抓耳挠腮就是想不出一个办法来。

这时吴老师l轻轻地走过来,将回形针往上弯了一些,小灯泡,还是亮着,吴老师又用手碰了一下,小灯泡就灭了。吴老师对我们说:“只要让回形针和铁钉接触,电荷就能通过,并不需要把它们勾住。”听了吴老师的讲解,我们顿时茅塞顿开,像拨开云雾,见到了青天。

科学实验给我的生活增添了许多乐趣,还让我学会了许多知识。这次实验,还让我懂得了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”

科学实验的作文模板(37):

今天,我们期待的科学实验课到了。我们马上站好队,到了科学实验室。

刚进门,我们便看见,屋上有一些是像一样的灯。众星拱月板坏绕心的地球图。还有一些是一些科学名言。还有许多科学家,有:爱因斯坦、牛顿、邓稼先老先生。他们都是著名的科学家,曾经都对祖国作出了巨大贡献。上面写着牛顿发现了地心引力,邓稼先老先生增强了农业技术

孙老师说:今天我们学的是:摩擦力都跟_________有关。首先我们要知道力的单位是:牛,用字母表示是N接着孙老师让我们拿实验器材,第一个是车子,第二个是测力计,第三个是钩码。我们组加了一个砂纸。接着老师让我们去做实验,来时教我们如何使用测力计,先将测力计旁边的小钩子,钩中一个物体,然后匀速进行,数据则出来了。一个小格是0。1牛。是否跟地面光滑有关。我们先在桌子上试了一试这个摩擦力的力度是0。2牛。我们在桌面上试了一试,按照使用步骤,将测力计匀速进行。测得的结果是0。2。然后又在砂纸上测了测,得出的结论是:测得时候,如果表面粗犷的话,那么,摩擦力就越大。如果表面光滑的话,那么,摩擦力就越小。接着,其他组汇报了一下,实验就完了。

接着,我们开始了参观科学实验室,看见后面的黑板上有的科学道理,有:月亮为什么变黑,海洋里前200米都生存得什么生物接着,孙老师对我们说:这里有许多标本,还有人体骨骼。我们迫不及待的,到了那个屋,好多标本,有:蝴蝶,蛇,蜻蜓好多好多,下次我还要上科学实验课。

科学实验的作文模板(38):

科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。

昨天下午,学校的科学兴趣小组要做一个名称叫醋会吹气球的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,按照老师的指导开始做实验。

做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的,我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。

科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,小气泡越来越多,越来越密,天啊,气球竟然吹起来了!

我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,所以气球就被吹起来了。

科学可真奇妙。

科学实验的作文模板(39):

我们以前做过很多种实验,比如鸡蛋浮起,水中电灯等等。我们今天做的却是纸张大力士的实验。

今天的作文课上,黄老师问我们:你们知道什么叫大力士吗?老师话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来,有的说大力士是很强壮的;有的说大力士是可以举起常人举不起的东西。可是老师又来卖关子了:今天我们要来了解的是纸张大力士,你们信吗?

实验开始了,第一轮的名字叫小试牛刀。我们拿出两本书,将每本书分成两份,再相互交叉在一起,然后把两本书分开。我用两根手指轻轻捏住书,微微一拉,书就出来了。我心想:这么简单,根本不是我的对手,真是不自量力,这还叫大力士?

想着,又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份,夹在一起,我双手捏住书,稍微一用力,书又被我给拉开了,我轻视地看了它一眼,它安安稳稳地躺在那,好像什么事没发生过一样,我心想:不管你有多厉害,哼,还不是我的手下败将。

第三轮开始,老师叫我们将两本书一页一页地翻开,再夹在一起。灯光照在书本上,书发出哗哗的翻页声,我轻轻用两指一捏,扯着书往后退,什么?它居然没动?难道它还跟我耍小脾气?我伸出双手,用力一拉,书又开了,我想:你就算这样,你还不是输了?

过了一会儿,还有一些同学没有把书拉开。于是,老师把一些还没分开的书拿到了讲台上,老师叫我们班的两位大力士:林智宇和李翱翔,只见他们大步流星,得意洋洋地走上了讲台,眉毛还高高在上。老师把书递给了他们,只见他们咬紧牙关,左脚在前,右脚在后,好像使出了吃奶的劲。过了一会儿,这眼前的一幕,让我们下巴都快惊掉了。李翱翔被林智宇拖到了门口,李翱翔眉毛紧紧皱在一起,眼睛里充满了忐忑和不安。于是,黄老师到了李翱翔那边伸出了援手。这时,黄老师仿佛是李翱翔的救命稻草,不一会儿,林智宇就被他们慢慢地拖着向前移动。看到这副情景,让我想起了运输带上的货物。黄老师又说:还有谁想来试试?老师,我!这时,刘宇姣自告奋勇地回答,刘宇姣加入到了林智宇的队伍,他们的力量不相上下,一个个都面红耳赤。终于,经过了几个回合的较量后,书被拔了出来。

我们百思不得其解,有些同学喊出了答案:是摩擦力。原来书页与书页之间会产生摩擦力,书页越多,产生的摩擦力就越大,书就越难被拔出。原来,是我小看它了,我以为它只是一点微薄的力量,可是,事实证明它并不是,没想到小小的两本书,一点点累积起来的力量,需要四个人才能把它拉开,我顿时对它佩服得五体投地。

我们人类也是这样,虽然一个人的力量很微薄,但是只要学会团结,将单个的力量累积起来,就会变得很强大。

科学实验的作文模板(40):

今天,我做了两个简单而又有趣的科学实验。下面我就给大家介绍一下吧!

第一个实验:热胀冷缩。准备的材料有:气球一个,一瓶刚烧好的开水(这很重要,必须是刚起锅的开水,效果才会明显),冷水,一个适中的空玻璃瓶,这些足以让你大开眼界了。实验很简单,首先把气球套在瓶子上,轧紧口子,做到密封不漏气。接着在一个大杯子里倒些刚烧好的开水,立即把套着气球的空瓶子浸泡在热水里。奇迹发生了,气球居然慢慢膨胀起来了。过了一会儿,气球鼓出了个小肚子立了起来。接着把瓶子拿出来,放进冷水里,气球就像听到谁的命令一样,又慢慢瘪了下去。再次把瓶子放进热水,奇妙的是气球又慢慢鼓胀起来,真当奇妙。看的一旁的弟弟拍手大叫,他又兴致勃勃的做了两次。弟弟可是不会明白其中热胀冷缩的科学道理的。

第二个实验:鸡蛋沉浮。实验材料只需要:一只透明的玻璃杯子、勺子、筷子,生鸡蛋一个和充足的食盐。

我先在杯子里装好半大杯水,在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后,我勺了一勺盐放进往杯子里,边放盐边用筷子小心翼翼地搅拌,让盐在水中加速溶化。我搅着搅着,忽然发现鸡蛋离开了杯底,可过了一会儿,鸡蛋又沉下去了。我猜想肯定是食盐在起作用。于是我又往杯子里放些盐。接着继续轻轻搅拌,就这样,好像食盐已经不再溶解了,我都有点垂头丧气了。就在这时,我惊讶地下巴都要掉下来了。鸡蛋真的浮起来了,而且还浮出了水面。它不再沉下去了。我高兴地叫了起来:实验成功了,实验成功了!

当我高兴得手舞足蹈时,爸爸却认真而有严肃地提问我:你知道鸡蛋浮起来的道理吗?爸爸的提问,让我的高兴劲消去了一大半,我可是什么道理都讲不上来。后来,爸爸和我一起在网上找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。原来,我不断地在水中加盐,就是在增大水的比重,所以,鸡蛋浮出了水面。

动动手,做实验,用用脑,查资料,还真能学本领,长知识。看来在我们生活中,存在着许多谜底等着我们去探究呢。

科学实验的作文模板(41):

今天我们上了科学实验课,我觉得这堂课特别有意思,还能动手做实验。

我们做实验的用品有:小车、摩擦力测量器、钩码,老师他别会讲课,她不直接讲摩擦力,而是转着弯讲,老师对我们说:你们一进这个教室我最不愿意听到的声音出来了,谁能告诉我是什么声音。老师讲完,同学们都踊跃举手,老师叫了一个同学,那个同学说:是噪音。然后老师又问:是什么产生的噪音。底下就有同学说是摩擦力,然后老师就给我们说:我们今天要讲的是摩擦力。老师给我们讲了许多知识以后,就让我们做实验了,先从组长开始,用摩擦力测量器的钩子,勾住小车,然后用匀速拉小车,看看是几牛,牛是摩擦力的单位,我们开始拉了,组长对我们说是0。2牛,然后我们依次拉了一下,都是0。2牛,然后老师又让我们做两次实验,第一次是把小车平着放,我们实验的结果是0。2牛,第二次是把小车竖着放,我们的实验结果还是0。2牛,所以我们得出了结论,物品的重量不变,不管怎样放,它的摩擦力一样的。

今天我们非常高兴,我们学到了知识,也能动手做实验。

科学实验的作文模板(42):

今天,老师让我们做一个实验,然后写一篇作文。我打算做怎么让鸡蛋浮起来的实验。我准备了工具一杯清水、一包盐、一根木棒、一个生鸡蛋、一把勺子。

实验开始。我拿来鸡蛋,小心翼翼地搁在杯口,张开了手,只见鸡蛋接触到水面,慢慢地沉下去,那样子就像一个专业的跳水运动员,在水中划了一道弧线,轻轻地沉到了杯底,马上又像个小胖子一样,呼呼大睡。我拿起勺子,盛了一勺盐放进杯子里,水中好像下雪了似的,我又用木棒搅拌,这时的盐好像穿了一件隐身衣,一下子就消失了。我屏息凝视,但是鸡蛋纹丝不动。我又放了一勺盐,水里一下子烟雾弥漫,鸡蛋终于依依不舍地离开了床。但是看到它才浮起来一点,我等得不耐烦了,又是搓手又是跺脚,最后,我把整包盐都倒了下去了。水中堆出一座雪山,鸡蛋终于慢吞吞地露出了半边脸。鸡蛋浮起来了!我高兴得又叫又跳。

实验后,我才知道:物体能否在水中漂浮取决于它的密度,在清水中加入盐后,清水就变成了盐水;当盐水的密度大于鸡蛋密度的时候,鸡蛋就自然而然地被托起来了。

这真是一次有趣的实验!我在实验中收获了快乐,也收获了知识。

科学实验的作文模板(43):

今天,我们做了一次有趣的科学实验。这次试验让我受益匪浅,也让我明白了一个道理。

这次试验共分三个项目,分别是:淀粉的非牛顿流体特性,淀粉遇碘酒变蓝,和子团和果子制作。我们动手操作了第一个和第三个试验。

第一个试验开始了。我先取出一个小碗,按3:1的比例加上淀粉和水,接着进行搅拌。搅拌过程中,我发现勺子在碗里行走得非常艰难,需要很大的劲才能把它推动。老师把搅拌均匀的淀粉抓起来放到手里,这时你会发现,手心往里攥得越紧,淀粉块变得越坚硬;当你的手指伸开平放时,淀粉块会变成液体状从手心滑动逃走。我跟随老师的讲解进行着操作,操作的过程和老师的演示基本一致,但在操作的过程中却出现了失误。因为加水太少,我费了九牛二虎之力把淀粉糊往外挖,出师不利,一大块淀粉被甩在了地上。想了想,是淀粉和水的比例不合适。我又往碗里加了些水,使之呈稀糊状,终于顺利地把淀粉抓到了手心。实验得以继续进行,我按老师的要求把淀粉糊倒入保鲜袋的一角,再把一个鸡蛋慢慢放进去,被淀粉糊淹没,袋子口系紧,站在椅子上把袋子往地上抛。哇,太不可思议了,鸡蛋竟然完好无损。原来是淀粉糊起了钢盔铁甲的作用。

第三个试验是老师教我们做和子团。先按1:1的比例调配藕粉和水,搅拌均匀后放入加水的电锅,打开电源,使水沸腾,用筷子不断翻搅碗中的藕粉糊,直至透明的固体状,藕粉糊就熟了。把碗从锅中端出,抓一块放在保鲜膜上,铺成圆饼状,放上果酱,再用同样大小的一块藕粉饼盖在

果酱上,双手合十把保鲜膜捧起,团成球状,晶莹剔透的和子团就诞生了。来不及做第二个,垂涎三尺的我就经不住诱惑,狼吞虎咽的吃起来。品尝着自己的劳动果实,心里有说不出的喜悦。

这次试验使我明白,科学真是太奇妙了,它不仅仅在于伟大的发明,还存在于我们一点一滴的生活之中。只需细心发现,方知它的奥秘。

科学实验的作文模板(44):

四月的一天,金色的太阳闪烁着无数夺目的光点,照在人们身上暖洋洋的。

一大早,我吃完早饭,拿上自己早就准备好的生鸡蛋,向学校奔去,我一边跑一边想:老师让我们带生鸡蛋做什么呢?带着这个疑问我浑然不知自己已经到了学校。

叮铃铃上课了!这时从晋中师范学院请来的写作老师

白老师走进教室,对我们说要和我们做一个科学实验立鸡蛋。话音刚落,同学们就开始七嘴八舌的议论起来了:天哪,这怎么可能呢?可白老师却说:"立鸡蛋已经有2000多年的历史了,在古代有一个人,可以把一根筷子插在一堆大米上,将鸡蛋立在筷子上。"我们听了无不惊讶,这真的是太奇妙了。

实验开始了,我用兰花指温柔地立着鸡蛋,可是它怎么也不听话,像是在和我作对,不停地摇摇晃晃。这时砰的一声,我同桌的鸡蛋已经粉身碎骨,壮烈牺牲了。我的心里不由得紧张了起来,小声嘀咕着:老天保佑!老天保佑!时间一分分过去,有几个同学的鸡蛋陆续立起来了,我心里那是一个羡慕嫉妒恨呀!再看看我的鸡蛋,还在那不争气地躺着,我明明把这个鸡蛋立过几十次了,可就是立不起来,还有几次都差点滚下悬崖粉身碎骨了,和不幸掉下悬崖的鸡蛋们见面了。我心里别提有多么烦躁了!就在这时,白老师告诉我们:立鸡蛋要有耐心,要找到它的平衡点,手要稳,心要静,蛋要平。听完这句话,我又重新拾回了信心,我深呼吸了几下,静心再立。哇!我终于把这个鸡蛋立起来了,心里别提多激动了。

这次实验让我明白了一个道理:只要你认真,坚持不懈,有敢于挑战的精神,就一定能取得成功。

科学实验的作文模板(45):

古有诗仙李白,今有酒仙老唐,唐老师的烈焰酒精实验那可不是一般的高!

那天,唐老师把我们这群在下课时间疯玩的孙悟空们召唤回来。我一进教室就看见实验桌上摆着台电磁炉和三瓶不同的酒,唐老师手里还拿着一个打火机,我们都特别好奇。

实验开始了,唐老师先把白酒倒进锅里,用电磁炉加热。顿时一股酒精味扑鼻而来,呛得前排的同学直掩鼻子。锅里的酒不断地冒泡,没啥稀奇的,老师到底要搞什么名堂?难道是要煮酒论英雄吗?我心里犯嘀咕。万事俱备,只欠东风,见证奇迹的时刻到啦!唐老师拿着打火机大声地吆喝着。我的眼睛直勾勾地盯着锅,生怕错过精彩的瞬间!只见他在锅边缘点了一下火,火焰便迫不及待地往上爬,火苗猖狂地跳起舞来,同学们吓得哇哇大叫。没想到唐老师一关掉电磁炉,火焰就渐渐灭了。代替尖叫声的是重重疑问,唐老师告诉我们,这种现象是因为白酒里有可以燃烧的酒精。

你们觉得红酒和啤酒会不会燃烧呢?唐老师又摆出魔术师般的神态,指着另外两瓶酒卖关子。

会!有几个同学斩钉截铁地叫嚷着,也有人小声地说不会。我觉得啤酒不会燃烧,因为我爸经常喝啤酒,而且一喝就是十几瓶,要是会燃烧,他的肚子岂不是成了大火炉啦!我正纳闷时,唐老师又将红酒倒入锅里,打算为我们解开谜团。

等红酒滚烫起来的时候,唐老师再次点火。瞬间,熊熊烈火在锅里飞檐走壁,哦!哦!我们都会意地喊起来。接下来试验啤酒,加热后的啤酒像疯了似的,泡沫如柱,拦也拦不住,竟然蹿出锅外,唐老师的打火机打了许多次火,也不见一个火星子。同样是酒,白酒和红酒都会燃烧,啤酒为什么不会呢?

唐老师揭晓谜底了。原来,白酒和红酒含有的酒精高达20%以上,已经到了可以燃烧的水平;而啤酒的酒精只有5%左右,是烧不起来的。唐老师还告诉我们,酒的用处可多啦,小到取暖、怡情,大到医疗、工农业生产他还顺便为我们普及了一下中国的酒文化:三国煮酒论英雄,水浒英雄靠酒拉帮结派,红楼品酒吟诗作画

科学实验真奇妙啊!我们要在科学实验中,寻找奇迹。

科学实验的作文模板(46):

这个星期天,老师让我们做了一个科学小实验,并为我们提供了4个实例,我最终选择的是水中点灯。看到这个题目你肯定会问:水里怎么能点灯呢?水不是火的克星吗?我和大家一样,也充满疑问,结果怎样,我们拭目以待吧!

首先,我准备好了材料:蜡烛、盆子、水和打火机。根据要求,我先把蜡烛点燃,然后滴了几滴蜡烛在盆子里,把蜡烛粘在蜡油上,这样就把蜡烛固定在盆子里了。接着我开始往盆子里面倒水,水和蜡烛的顶端仅仅只有几毫米的距离。水中到底能不能点灯呢?一个个问号一直在我心里萦绕着。

我小心翼翼地用打火机点燃了蜡烛,蜡烛好像在和我作对似的,我越是想让它快点它就越慢。蜡烛终于在燃烧了一段时间之后渐渐接近水面了,我屏住呼吸,生怕一不小心蜡烛就被我给吹灭了。我目不转睛地盯着蜡烛,发现蜡烛竟然慢慢地凹进去了!就像小姑娘脸上的酒窝,酒窝渐渐变深,就如一个小碗放在水中央。火焰也已经烧到水平面以下了,我控制不住自己,高兴得一蹦三尺高,大声喊道:我成功了!

为什么会这么神奇呢?我赶紧上网去查找资料,原来是这样的:因为蜡烛在燃烧过程中融化的蜡,遇到水就会迅速变成固体,并冻结在火焰的周围。火焰低于水平面时,水会把逼向蜡烛的热量迅速带走,蜡筒就能保护火苗一直燃烧。所以水中才可以点灯。

通过这次实验,我明白了大千世界无奇不有,只要我们勇于探索,就一定会发现其中的奥秘。

科学实验的作文模板(47):

今天,我做了一个科学小实验火烧纸船。

纸怎么包得住火呢?我有点不相信,但实验的结果却让我心服口服。

我准备好实验材料:两个铁盒,两只纸船,一根蜡烛。首先,我往纸船里装了一些水,小心翼翼地把它架在两个铁盒子上。接着,爸爸把蜡烛放在两个铁盒之间的空隙里,然后点燃了蜡烛。立刻,火苗蹿了出来,像个跳芭蕾舞的小姑娘似的在蜡烛头间跳舞。

火苗烤着纸船,过了一会儿,我把手伸进水里,水是温热的,又过了一会儿,我再一次把手伸进水里,水变得滚烫滚烫的了,而纸船却安然无恙。

为了进一步验证,我换上不加水的纸船。很快,纸船被烤焦了,冒起了黑烟。随后,呼的一下着起火来,爸爸赶紧把它吹灭了。

这是为什么呢?为什么放了水纸船就不会燃烧呢?爸爸告诉我,纸船里的水吸收了火的热量,纸船没达到燃烧的温度,所以不会着火。

俗话说:纸包不住火,可如果在纸里放上水,火就奈何不了纸了。科学真有趣,科学无处不在。

科学实验的作文模板(48):

俗话说:实践出真知,只有通过自己动手后得出的结论才更加的真实。不仅如此,动手实验还更能巩固知识。今天我就动手做了一个有趣的实验。

我做的实验是:鸡蛋在水中浮起来了。我准备的材料有:一个透明杯、一个鸡蛋、一根筷子,一袋营养盐。

开始实验了,我先盛了一大杯水,把鸡蛋轻轻地放进杯里,只见沉入杯底的鸡蛋慢慢静止下来。我加了一大勺营养盐,并用筷子搅动一下,鸡蛋并没有任何变化,它像一条不愿离开海底的鱼,贴着杯底丝毫也没有要动的意思。我立刻去问原因,读高中的哥哥回答道:等到盐完全溶解的时候,看看鸡蛋会不会上升,要不你再加点盐进去,再搅拌,再看情况吧。我照哥哥说的加了第二勺盐,果然如哥哥所料,过了一会儿,鸡蛋升上了一点,我喜出望外地叫道:哥哥,哥哥,浮起来一点了。可是它还会不会浮上水面呢?哥哥神秘地向我挑了一下眉毛,那你再多加点盐试试看,会有什么现象出现呢?我又往杯子里放入一勺营养盐,搅拌了一会,等营养盐完全溶解之后,鸡蛋慢慢上升,鸡蛋浮在离杯子口还有一小点距离的位置了;我接着又往杯子里加盐,一边加盐一边搅动,鸡蛋最终浮上了水面。

我高兴地大喊:哥哥,鸡蛋完全浮上来了,这是为什么呀?哥哥不动声色地示意我上网查查资料,我急忙打开电脑一搜索:如果鸡蛋的密度大于盐水的密度,鸡蛋就会下沉;如果鸡蛋的密度等于盐水的密度,鸡蛋就会浮在中间;如果鸡蛋的密度小于盐水的密度,鸡蛋就会浮出水面。原来这是科学道理呀。

通过这次实验我懂得了:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。只有当自己亲自去验证,懂得的才会更多,记忆才会更深!

科学实验的作文模板(49):

最近,我迷上了谍战片,发现里面的间谍传递情报时,会用一种特殊的纸写情报。用这种纸写的信,表面上乍看没有字,其实暗藏玄机,等另一个人收到,用墨一刷,带有消息的情报就出现了,真是太神奇了!

今天,我决定做这个实验体验一下神秘感。首先我找来材料:一根蜡烛、一瓶墨水、一张白纸和一支毛笔。东西准备齐全之后,我先把一张白纸铺平,用蜡烛在白纸上写下我想传递的情报,再把墨汁倒入一个碗里,将毛笔在墨汁里蘸湿,随后我果断地拿起毛笔在纸上一刷,我就像一个勤劳的粉刷匠一样,一层一层使劲地将整张白纸涂满了墨水,接着我屏息凝神等待着奇迹的降临,心中就像十五个吊桶打水七上八下,实验会不会成功呢?

情报来了用蜡写过的字清晰地浮现了出来!我兴奋地大喊:成功了!成功了!我的实验成功了!老师常常教育我们,对于一个自己不知道的问题不能只知其然,而不知其所以然。我决定刨根问底,这到底是什么原因呢?我带着大大的疑问走进了常熟市图书馆,查阅书籍发现原来因为石蜡和墨汁不相溶,用蜡烛在纸上写字或画画,用墨水一泼,无蜡的地方吸墨,字或画不就显现出来了吗?

我不禁感叹,原来生活中处处都有科学,只要我们有一双善于发现的眼睛和一个肯思考的大脑,就定能捕捉到生活中的奥秘。

科学实验的作文模板(50):

今天,老师给我们拿来三样神秘的东西,一个普普通通的青花的纸杯、一张薄薄的雪白的纸,还有一个尖尖的塑料针管。老师拿这些东西干什么?我们好期待!

老师说:“上课前我们先做一个有魔力的实验。”老师先把纸扎几个小孔,那动作轻轻地,小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上,把水加满,水快溢出来的时候。接着把纸放到杯子上,然后把纸按紧。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒过来。老师把手松开,一件奇迹的事发生了,我们都大吃一惊,真是太不可思议了,杯子竟然粘了起来。

然后老师让我们自己做实验,我太高兴了!因为自己做事,自己动手,丰衣足食嘛。然后老师给我们发了三个一模一样的实验器具,我也是先在纸上扎几个小孔,然后把水倒满,把纸放在水杯上,然后我慢慢地倒过来,没想到我一松手水就倒在了桌子上。我失败了!我有点失望,但是我想起了一句名言“失败是成功之母!”想到这句话,我不伤心了。

我一直在想,到底是什么原因让我失败的呢?难道是水加的太多,还是位置不对,后来老师又给我们示范了一遍,老师告诉我们,让我们翻纸杯时速度一定要快。哦,原来是这样啊!接着,老师告诉我们实验原理:薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会露出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来,这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样!

原来,生活中也有许多科学道理,我以后一定要认真发现,善于观察!

科学实验的作文模板(51):

前几天,我在电视上看到一个有趣的实验水中的小人练就了水上轻功,竟然飘在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用笔画出来的小人怎么可能活起来呢?于是,我怀着好奇的心情决定自己动手试一试。

首先,我准备了材料:水、盘子、白板笔,接着我用笔在盘子中央画了一个小人,待笔迹干后,我将水倒了进去,过了好一会儿,小人仍纹丝不动,好像正悠闲地躺在盘子里呼呼大睡呢!不会的,不会的,再等一会儿,一定可以的。又过了几分钟,还没动!唉,第一次实验,失败了!

有没有可能是刚刚画的太重了,画的轻一些如何呢?于是,我展开了第二次实验。这次,我小心翼翼地在盘子中央画了个小人,过了一会儿,倒入了水。天灵灵,地灵灵,水中小人快显灵!我心中默念道。不过,结果还是一样的:小人一动不动地躺在盘子中央,微睁着双眼盯着我。看着小人得意洋洋的样子,我真是欲哭无泪。

第三次,开始!这次我改变了原先方案,决定先加水,接着我在盘子的边缘画了一个小人,过了半分钟,我将盘子倾斜,让水碰到小人。哈哈,终于有进展了,小人的手动了起来,但过了一会儿,胳膊掉了下来,头还在盘子上。哼,我还不信了呢!

再试一次,这次,我决定在笔迹未干时,让水接触到小人。我快速的在盘子上画出小人,以迅雷不及掩耳之势让小人碰到水。呀!我的小人终于学会了水上漂!你瞧瞧,它手舞足蹈,正欢呼着我的成功呢!

实验过后,我查阅了资料,原来,在白板笔中,有一种特制液体叫剥离剂,它未干之前,如果碰到水就会剥落下来,自然而然,水中的小人就会浮起来了!

通过这次实验,我终于明白了一个道理:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。我们万事不懂就要问,问后还要实践,可谓实践出真知!

科学实验的作文模板(52):

放学了,我吃着黄豆,嚼的脆脆的,真好吃!到家了,我问妈妈这些剩下的能不能种?“不可以,因为黄豆已经熟了!”

我马上拿来几颗黄豆放在水里泡,忽然我想到一个点子:再拿个熟的试试? 我发现生的黄豆沉下去,可是熟的黄豆沉不去。我把熟的黄豆掰成两半,结果沉了下去,我感觉好妙!你们也试试吧!


科学实验的作文模板(53):

有趣的科学实验课下了特色班,我们怀着激动的心情走向科学实验室。

进到屋里看见有八张桌子,每张桌子旁边有好几把椅子,抬头向上看,上墙有一个地球,地球上面绿色的是绿洲,蓝色的是海洋,黄色的是黄土高原,白色的是白云,后面还有各种科学小知识,比如:光是怎么形成的、眼镜的发明、鱼是怎么睡觉的墙上还挂着发明科学的人,上课了,我们坐在桌子旁周围,我们今天学的是摩擦的力度和有关,我们先认识了单位用牛来表示,我知道,一个物体在另一个物体上运动发出的声音就是摩擦,老师先给我们分布任务,一、二、三组做表面的光滑和摩擦力有没有关,我们组和前面的组做重量和摩擦力有没有关,后面三组做面积和摩擦力有没有关,开始做实验了,做实验的工具有一个木头小车、一个测量计和一盒钩码,测量计上一格是零点二牛,先用测量计钩住木头做的小车,然后匀速向前拉,在拉的时候测量力度,我们小组做实验的时候先放一个钩码,然后向前匀速向前拉,读度是零点四牛,接着又放了一个,再一次匀速向前拉,读数就变成了零点六牛,通过做这个实验我知道,物体越重,摩擦力就越大,物体越轻,摩擦力就越小,然后前面三个组的实验结果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三组的实验结果是,面积越大,摩擦力就越大,面积越小,摩擦力就越小,学完知识后,老师又让们参观了一下各种动物的标本,有蜻蜓、蚂蚁、壁虎

这节课,在科学实验室学到了很多知识。

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